Il metodo freedom writers e le sue contaminazioni teoriche: l’esperienza di Carl Rogers

Giuseppe Cursio

Giuseppe Cursio

Słowa kluczowe: wolność, nauka, zmiany, metoda

Abstrakt

W artykule zostały przedstawione hipotezy teoretyczne i założenia metody Freedom Writers. Doświadczenia Freedom Writers wydają się mieć wiele podobieństw z doświadczeniem Carla Rogersa. W szczególności przedstawiono wymiar „wolności do nauki” w metodzie Freedom Writers oraz w myśli Carla Rogersa.

Biografia autora

Giuseppe Cursio

Dottore in Scienze dell’Educazione, Docente invitato presso l’Università Pontificia Salesiana, Roma. Insegnante di religione presso l’Istituto Paolo Baffi di Fiumicino. Area di ricerca relativa: il metodo di insegnamento Freedom Writers, centrato sulla necessità di aiutare gli adolescenti a superare i problemi derivanti dai compiti di sviluppo. Si occupa della didattica e della storia sociale dell’educazione come luogo della letteratura capace di presentare schemi-modelli-teorie che aiutino oggi ad interpretare e comprendere la “mente adolescente”. Ultimamente ha avviato un progetto di ricerca dal titolo “Nutrirsi nell’ora delle religioni. Il paradigma del cibo e dell’alimentazione come riferimento fondante per la progettazione formativa dell’insegnamento delle religioni negli istituti professionali alberghieri”.

Bibliografia

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The Freedom Writers e Erin Gruwell. 1999. Freedom Writers Diary: their story, their words. New York: Broadway Books.

The Freedom Writers e Erin Gruwell 1999. The Freedom Writers Diary: How a Teacher and 150 Teens Used Writing to Change Themselves and the World Around Them. New York: Broadway Books.

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