Pedagogia resocjalizacji adolescentów nieprzystosowanych społecznie – doświad-czenia w kontekście pracy salezjańskiej we Włoszech

  • Bogdan Stańkowski, SDB Akademia Ignatianum, KrakĂłw
Słowa kluczowe: prewencja salezjańska, salezjański model pedagogii resocjalizacyjnej, Włochy

Abstrakt

W artykule zatytuĹowanym Pedagogia resocjalizacji adolescentĂłw nieprzystosowanych spoĹecznie â doĹwiadczenia w kontekĹcie pracy salezjaĹskiej we WĹoszech autor pochyla siÄ nad zagadnieniem prewencji w duchu systemu salezjaĹskiego ks. Bosko w warunkach resocjalizacyjnych. Autor na podstawie analizy dostÄpnej literatury przedmiotu stara siÄ nakreĹliÄ model salezjaĹskiej pedagogii resocjalizacyjnej w pracy z nastolatkami nieprzystosowanymi spoĹecznie. To zagadnienie staje siÄ zasadniczym problemem badawczym w niĹźej ukazanych rozwaĹźaniach typu analityczno-deskryptywnego. W pierwszej czÄĹci pracy autor zgĹÄbia nowÄ koncepcjÄ prewencji w kontekĹcie pracy salezjaĹskiej z mĹodzieĹźÄ nieprzystosowanÄ spoĹecznie. Druga czÄĹÄ artykuĹu przybliĹźa wspomniany model pedagogii resocjalizacyjnej, jaki jawi siÄ w doĹwiadczeniach pracy salezjanĂłw we WĹoszech.

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Opublikowane
2015-09-30
Dział
Z problematyki społeczno-pedagogicznej